课程思政背景下高校体育教师语言能力提升策略研究  

作　　者：李越苹[1] 

机构地区：[1]首都体育学院

出　　处：《体育风尚》2023年第13期65-67,共3页Sport & Style

摘　　要：“课程思政”教学理念是当前我国教育改革中提出的一项新的要求,也是培养高校学生政治素养的重要举措。在课程思政背景下,高校体育教师要积极顺应时代的发展做出改变,提升语言能力,形成多元多维度话语语境。本文从课程思政的内涵要义入手,简要阐述当前体育教师在课程思政教育教学过程中存在的问题,就课程思政背景下如何提高体育教师语言能力,提出利用开展相关体育教学活动提升体育教育语言的感染力;转变传统教学观念强化体育教师语言的渗透力;开展多样化体育活动增强体育教学思政内容的解释力;积极开展评价新模式发挥体育教学活动的引领力;加强体育教师“课程思政”基本素养提升语言影响力;追求个人发展学会学习优化体育教学的解释力等六项实践策略,为深入推进课程思政建设做出积极探讨。

关 键 词：课程思政 体育教师 语言能力 提升策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]