深耕数学练习课,实现思考视觉化  

作　　者：杨淑婷 

机构地区：[1]山东省巨野县永丰街道办事处南关小学

出　　处：《山东教育》2024年第25期61-62,共2页

摘　　要：在小学数学教学中,练习课是巩固和加深学生知识理解的重要环节。为了更好地培养学生的数学思维和解题能力,笔者总结了实现思考视觉化的教学方法。该方法旨在通过优化练习课的教学过程,引导学生深入思考问题,提高学生的思维能力和解题技巧。一、构建平面图,助力理解题意在解决数学问题的过程中,构建平面图是一种有效的视觉化策略,可以帮助学生更清晰地理解题目的要求和条件,进而找到解题思路。

关 键 词：知识理解 视觉化 理解题意 数学思维 解决数学问题 优化练习 解题能力 解题思路 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]