大数据和网络文化渗透下继续教育课程思政双重育人模式研究  

作　　者：蔡臻[1] 李锋[1] 

机构地区：[1]广东交通职业技术学院信息学院,广东广州510650

出　　处：《中国科技成果》2024年第20期34-36,共3页China Science and Technology Achievements

基　　金：2022年度高等教育科学研究规划课题(22JX0429);2023年教育教学改革研究与实践项目;清远市哲学社会科学规划课题。

摘　　要：在全球化新格局下,社会利益交错运行、社会矛盾复杂多变,对社会意识形态产生重大影响。如何利用大数据、区块链等技术赋能新时代下“以文化人”和“以德育人”双重角色,是目前课程思政高质量发展中存在的问题和难点。将思想政治元素融入继续教育,彰显学生在职在岗特征和成人学习特点,树立旗帜鲜明的职业精神和责任担当,形成对职业精神的高度认同与深层次领会,实现专业课程与思政课程的同向同行,为继续教育课程思政提供借鉴参考。

关 键 词：继续教育 课程思政 教学改革 

分 类 号：G72[文化科学—成人教育学]