基于命题者视角的高三复习教学设计路径:“WHT”设计法  

作　　者：姜尚鹏 

机构地区：[1]山东省平度市第九中学 [2]姜尚鹏名师工作室

出　　处：《中学数学教学参考》2024年第28期65-68,共4页Teaching Reference of Middle School Mathematics

基　　金：青岛市教育科学“十四·五”规划2024年度课题:拔尖创新人才培养背景下高中生数学写作整体构建的实践研究(课题批准号:QJK2024E019)阶段性成果。

摘　　要：传统高三复习主要是回顾知识、讲解题目,知识与题目分离,学生较难建立知识与题目的联系,解题时只会就题论题,题目稍有变化就不会解题了。高三第一轮复习教学实施“WHT”设计法,引导学生从命题者的视角看题目,能够有效帮助学生建立知识与题目的联系。

关 键 词：命题者视角 “WHT”设计法 基本不等式 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]