以“乐群名师”学习共同体促进名优教师稳健成长  

Developing Teachers of Excellence by Promoting a Community of Learning

作　　者：骆志煌 Luo Zhihuang

机构地区：[1]福建省福州高级中学党委,福建福州350007

出　　处：《中国基础教育》2024年第10期49-51,共3页Basic Education in China

基　　金：2023年度福建省基础教育课程教学研究立项课题“高中历史课程实施中优化备、教、学、评一体化教学环节的实践研究”(课题编号:MJYKT2023-113)的研究成果之一。

摘　　要：福建省福州高级中学打造支撑教师专业化成长的“乐群名师”培养项目,并建立了“乐群名师”学习共同体。学习共同体从学校层面营造亲密合作的“乐群”人文生态,以真实任务驱动,以体现教师真实发展的显性成果为共同愿景,并建立了学习共同体运行的基本程序与规范,制定学习共同体的运作规则和愿景激励机制,以过程中的总结反思和阶段评价保障共同体健康运转。

关 键 词：教师专业发展 学习共同体 名师培养 乐群名师 

分 类 号：G47[文化科学—教育学]