名师培养

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名师培养的区域路径探索——以北京市海淀区“雁阵模式”为例
《中国教师》2025年第4期85-89,共5页韩巍巍 鲁春秀 
北京市海淀区“雁阵模式”以教师专业发展的不同阶段为基础,通过分层培养和多层级骨干教师联动,构建教师学习共同体,促进教师之间的深度合作与交流,实现教师群体的协同共进。“雁阵模式”强调整体性与协同性,注重分工明确的团队结构、...
关键词：名师培养 “雁阵模式” 合作学习 教师共同体 专业发展 
以‘名师班’为载体的区域名师培养模式探索
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第4期127-129,共3页朱艳红 叶瑞烽 李艳辉 黎雯 蔡晖 
在当今教育领域,教师的专业素养和教学能力对教育质量起着决定性作用。区域名师作为教育界的领军人物,他们的教学理念、方法和经验对提升区域教育整体水平有着重要的引领和示范作用。“名师班”作为一种创新培养载体,具有独特优势。在...
关键词：名师班 区域名师培养 教师专业成长 教育模式 
封面人物:王成
《陕西教育(教学)》2025年第3期M0001-M0001,共1页
教育部新时代中小学学科领军教师,陕西省特级教师,陕西省优秀教师,第六批陕西省基础教育教学名师培养对象,陕西省学科带头人,陕西省优秀教学能手,陕西省基础教育教师培训师,宝鸡市石油中学语文学科高级教师,全国第十一届优秀中青年高中...
关键词：宝鸡文理学院 新闻传播学院 教学能手 学科带头人 校外导师 市级课题 名师培养 中学语文 
《体育教学》2025年第一期导读暨重庆市名师培养工程研讨活动圆满完成
《体育教学》2025年第3期F0003-F0003,共1页
2025年2月25日,《体育教学》2025年第1期导读活动暨重庆市体育名师培养工程研讨会在重庆两江新区星光学校举行。本次活动由刘勇名师工作室主持。活动邀请了重庆市教育科学研究院小学体育教研员牛晓亲临现场《体育教学》编辑部主任李海...
关键词：名师工作室 编辑部主任 名师培养 黄鑫 体育教研员 刘勇 导读活动 李海燕 
先成后证:作为信念的名师教学主张之证成逻辑
《中国人民大学教育学刊》2025年第1期155-167,共13页刘洪祥 
闽江学院2023年教育教学改革重点项目(MJUJG2023A037)。
教学主张是指教师主体对于如何开展教学行动所持有的见解和观点,它是名师教学的内核和品牌,表征着名师的教育教学信念。作为信念的名师教学主张并非自然天成,而是需要不断证成,遵循一套证成逻辑。在名师培养的语境内,名师教学主张的证成...
关键词：名师培养 信念意向 教学主张 证成逻辑 
上海市松江区第四中学 让每个孩子都有人生出彩的机会
《现代教学》2024年第23期F0002-F0002,共1页郭文 
上海名师培养工程指定媒体上海市松江区第四中学秉持“崇尚艺术,厚植文化”的办学理念,形成了“基于地域文化的艺术教育”特色。基于特色办学,该校积极实施“杏坛雅师”培育工程,通过“卓越计划”“青蓝计划”“启航计划”全方位助力教...
关键词：特色办学 名师培养 培育工程 教师专业成长 办学理念 地域文化 卓越计划 艺术氛围 
在激情中奋进,在扎实中求新——对话“韩东名师工作室”领衔人
《教育文汇》2024年第12期16-17,共2页朱小婉 韩东 
作为新时代中小学名师名校长培养计划(2022—2025)(简称“双名计划”)名师培养对象,淮北市人民路学校校长、数学教师韩东于2010年成立了淮北市小学数学“韩东名师工作室”,又于2024年成立了教育部双名计划“韩东名师工作室”。工作室现...
关键词：名师工作室 教学名师 教书育人 小学数学 名师培养 中青年教师 韩东 拜师学艺 
创新展风采,妙笔著文章——江苏省启东实验小学简介
《创新作文（小学3-4年级）》2024年第12期F0004-F0004,共1页无 
江苏省启东实验小学创建于1927年,是一所有着近百年历史的学校。学校现有教学班92个,学生4800多人,教职工261人。学校师资力量雄厚,先后培养“苏教名家”2人,特级教师6人,江苏省“333高层次人才培养工程”培养对象4人,省级领航名师项目...
关键词：学校师资 名师培养 高层次人才培养 培养对象 启东 项目成员 实验小学 第一梯队 
南京市天正小学教育集团 王九红
《江苏教育》2024年第46期3-3,共1页
王九红,南京市天正小学教育集团原总校长,正高级教师(二级)、江苏省特级教师、江苏省“333高层次人才培养工程”第二层次培养对象。现任江苏省学校和校长发展专业委员会小学理事长、首届江苏省“领航名师培养工程”小学数学学科工作站...
关键词：教学成果奖 省特级教师 江苏省教育 省级课题 名师培养 高层次人才培养 适合的教育 培养对象 
同心向远,聚力前行
《课堂内外（高中版）》2024年第44期34-39,共6页高林福 沈晓清 
“捧着一颗心来,不带半根草去”,这是沈晓清的座右铭。从教26年来,她始终坚守教育初心,连续26年担任班主任。她本着自强不息,止于至善的信念,用行动诠释着“躬耕教坛,培桃育李”的教育理想和情怀。沈晓清不仅在带班育人上硕果累累,也是...
关键词：名师工作室 名师培养 班主任 青年教师 体育局 宝清县 止于至善 示范引领 
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