“微观生物世界”通识课程建设与实践  

Construction and Practice of General Education Course“Microscopic World of Organisms”

作　　者：杜喜玲[1] 崔香环[1] 桂馨[1] 盛哲津[1] 张敬[1] DU Xi-ling;CUI Xiang-huan;GUI Xin;SHENG Zhe-jin;ZHANG Jing(School of Life Science and Technology,Tongji University,Shanghai 200092,China)

机构地区：[1]同济大学生命科学与技术学院,上海200092

出　　处：《高校生物学教学研究（电子版）》2024年第1期13-16,I0004,共5页Biology Teaching in University(Electronic Edition)

基　　金：教育部2023-2024年度拔尖计划2.0重点课题(20231005);同济大学2022课程思政示范课程建设项目(202208);同济大学2023重点课程建设项目(20231038)。

摘　　要：通识教育是高校人才培养计划的重要组成部分,对于培养具备综合素养的复合型人才具有重要意义。为增强学生的生命科学素养,同济大学生命科学实验教学中心面向全校本科生开设了通识课“微观生物世界”,同时积极进行教学改革探索与实践。课程建设过程中,充分平衡学科知识点难度,设置由浅入深、循序渐进的实验项目以及拓展性的理论知识,采用理论与实践相结合、虚拟实验与实体实验相融合、小班化、多维度教学模式,构建了重过程、重能力的多元评价体系,旨在拓展本科生的生命科学相关知识储备,增强学生关爱生命、关爱自然的意识,提升学生学科交叉融合应用的能力。课程取得了显著的教学效果,可为理工科通识课程的建设提供借鉴。

关 键 词：本科通识课程 生命科学 微观生物世界 

分 类 号：Q-4[生物学] G642.3[文化科学—高等教育学]