课程思政运行模式助力高校生物技术专业创新型人才培养探究  

作　　者：李小英[1] 杨慈清[1] 管丽红[1] 林俊堂[1] 

机构地区：[1]新乡医学院,河南新乡453003

出　　处：《西部素质教育》2024年第21期1-6,共6页Western China Quality Education

基　　金：河南省研究生教育改革与质量提升工程项目“基因工程与遗传学课程思政”(编号:YJS2023SZ18);2023年度河南省本科高校研究性教学改革研究与实践项目;河南省高等教育教学改革研究与实践项目(研究生教育类)成果(编号:2023SJGLX234Y,2023SJGLX064Y)。

摘　　要：文章首先阐述了课程思政运行模式的类型,然后论述了课程思政运行模式助力高校生物技术专业创新型人才培养的必要性和重要性,接着提出了课程思政运行模式助力高校生物技术专业创新型人才培养的方法,最后评价了课程思政运行模式助力高校生物技术专业创新型人才培养的效果,其中方法包括立足专业基础,利用契合模式促进生物技术专业人才创新意识启蒙;围绕专业能力,利用渗透模式助力生物技术专业人才创新能力培养与强化;结合专业建设,利用辐射模式促进创新思维系统化训练。

关 键 词：课程思政运行模式 创新型人才培养 生物技术专业 高校 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]