以项目化表现性任务带动学生的深度学习——以“地球的演化过程”教学为例  

作　　者：戴申卫[1] 

机构地区：[1]上海市长宁区教育学院

出　　处：《现代教学》2024年第21期31-33,共3页Modern Teaching

摘　　要：用“丰富的信息输出任务带动信息的主动输入”是符合最新学习科学的教学趋势,此以项目化学习为典型代表,通过项目化表现性任务带动学生主动地进行“获得、参与和表达”,落实深度学习。本教学设计采取学科项目化学习方式,布置各种表现性任务去观察和评价学生学业水平的进阶,以实现学科核心素养的培育。

关 键 词：项目化学习 深度学习 表现性任务 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]