人工智能赋能小学语文习作评阅课堂的实践  

作　　者：王婉 杨丽 

机构地区：[1]北京市朝阳区白家庄小学

出　　处：《中小学信息技术教育》2024年第11期77-78,共2页

摘　　要：人工智能与学科课堂的融合开创了全新视域下的教育局面。小学语文写作与评改历来是教师教学、学生学习的重点和难点,人工智能在语文习作课堂中的应用突破了传统意义上的重写不重评改的弊端,是传统手动评阅形式的有益辅助,精准助力教师习作指导的数智化转型。

关 键 词：人工智能 小学语文 习作评阅课堂 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]