指向人与自然和谐共生观念培育的高中地理大单元教学策略——以“长汀县水土流失综合治理”为例  

Large Unit Teaching Strategies of Geography in Senior High Scho ol Pointing to the Cultivation of the Concept of Harmony Between Man and Nature——Taking“Comprehensive Control of Soil and Water Loss in Changting County”as an Example

作　　者：张艳梅 Zhang Yanmei

机构地区：[1]福建省厦门集美中学,福建厦门361021

出　　处：《地理教学》2024年第21期36-39,共4页Geography Teaching

基　　金：福建省教育科学“十四五”规划2023年度课题“党的二十大精神融入高中地理课程的大单元教学研究”(项目编号:FJJKZX23-764)的阶段性研究成果。

摘　　要：“人与自然和谐共生”观念是习近平生态文明思想的重要组成部分。为将其融入高中地理教学中,本文首先梳理相关内容,进行学科融合解读,构建教学模型,再选取福建省长汀县作为区域研究背景,通过创设长汀县从“浊水荒山—绿水青山—金山银山”转变的情境及相关问题解决,实现对“人与自然和谐共生”观念的认同和内化,为习近平生态文明思想融入高中地理教学提供借鉴。

关 键 词：人与自然和谐共生 生态文明思想 生态脆弱区 大单元教学 高中地理 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]