关注知识形成过程 发展数学核心素养——以“指数函数”的教学为例  

作　　者：李玲[1] 

机构地区：[1]江苏省海门中学,226100

出　　处：《数学教学通讯》2024年第30期23-25,共3页Correspondence of the Teaching of Mathematics

摘　　要：课堂上给学生留下充足的思考时间,为学生创造更多的提问、探索与表达的机会,可有效发散学生的思维,培养学生的学科核心素养.文章以“指数函数”的教学为例,从“情境创设,激发探究兴趣”“积极互动,揭露知识本质”“例题分析,增强应用意识”“回顾反思,提炼总结升华”四个方面展开教学设计与分析.

关 键 词：过程 核心素养 指数函数 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]