“问题导学”模式下高中数学复习教学的实践与感悟——以“参数方程”的复习教学为例  

作　　者：施能建 

机构地区：[1]福建省晋江市第一中学,362200

出　　处：《数学教学通讯》2024年第30期73-74,共2页Correspondence of the Teaching of Mathematics

摘　　要：“问题导学”模式下的高中数学复习课为学生提供了更为广阔的思考与探究空间,其有利于学生学习能力的提升,有利于学生数学学科核心素养的落实,有利于高效复习课堂的建构.在具体实施过程中,教师应基于学生的最近发展区精心创设问题,充分发挥“问题导学”的积极作用,有效地提高学生综合运用知识解决问题的能力,促进教学目标的达成和学生的全面发展.

关 键 词：复习教学 问题导学 学习能力 数学学科核心素养 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]