大概念统摄下融合UbD的物理单元教学逆向设计——以高中物理“万有引力与宇宙航行”单元教学为例  

Reverse teaching design of physics unit integrated with UbD under big concept control,taking"gravitation and space navigation"teaching as an example

作　　者：姚华鑫 叶少斌 闫俊卿 杨师杰 Yao Huaxin;Ye Shaobin;Yan Junqing;Yang Shijie

机构地区：[1]北京师范大学未来教育学院,广东519087 [2]福建省宁德市高级中学,福建352100 [3]安庆市田家炳中学,安徽246003 [4]北京师范大学物理学系,北京100875

出　　处：《物理教学》2024年第10期13-18,共6页Physics Teaching

基　　金：教育部高等学校物理学类专业教学指导委员会2021年度高等学校物理类力学课程教学研究项目“力学一流课程思政的建设与实践”(项目编号:JZW-21-LX-15)的研究成果。

摘　　要：基于物理学科大概念展开UbD教学设计,以人教版《物理(必修2)》“万有引力与宇宙航行”单元的教学为例,进行系统性逆向单元教学设计,注重通过表现性任务对学生进行评估与反馈,达成学生对新知识的持久性、深层次的理解同化,以期为物理教学方式改革探索新路径和提供参考样例。从中获得教学启示:植入崭新的教学设计视角,四阶螺旋上升过程促进“教、学、评”一体化,以实现以终为始、指向学科核心素养的培养。

关 键 词：大概念 UbD理论 单元教学逆向设计 万有引力 核心素养 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]