比对图模型在破解学生迷思概念中的应用——以“摩擦力的方向”教学为例  

The application of comparison graph model in solving students misconceptions,taking"the deriction of friction"teaching as an example

作　　者：程仁军 Cheng Renjun

机构地区：[1]嘉兴一实学校,浙江314050

出　　处：《物理教学》2024年第10期42-45,共4页Physics Teaching

摘　　要：比对图模型能有效破解学生脑海中根深蒂固的迷思概念。它需要教师课前精心研究课标和学情,制定出比对图模型,并在课中以此为指导精确选择活动和方法,最后在课后有针对性地布置作业和练习。摩擦力是学生非常熟悉的一种力,但学生对于它的认识却存在较大的偏差,因此,以“摩擦力的方向”教学为例,浅谈如何应用比对图模型开展教学。

关 键 词：摩擦力 迷思概念 比对图模型 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]