人本主义视域下初中课堂师生关系探究  

作　　者：杨小妹 

机构地区：[1]黑龙江大学

出　　处：《甘肃教育研究》2024年第14期54-59,共6页Gansu Education Research

摘　　要：美国心理学家卡尔·罗杰斯提出的人本主义教育理念提倡将学生放在教学过程的中心位置,“以学生为主体”。本文将罗杰斯人本主义教育理念作为探究的前提,从研究背景、存在的问题、原因分析、构建策略四个方面着手,对当下初中课堂中的师生关系进行探究,提出以学生为主体、发挥学生的自主能动性、促进师生和谐关系建立的观点,重点关注初中课堂中学生和教师的合作互助。

关 键 词：师生关系 罗杰斯人本主义 初中课堂师生关系 

分 类 号：G635.6[文化科学—教育学]