“三全育人”视域下贵州省高职院校《生态文明教育》课程思政实践与探索——以环境工程技术专业为例  

作　　者：石正驰 田丹[1] 杨李[1] 罗飞 强小燕 

机构地区：[1]铜仁职业技术学院

出　　处：《产业与科技论坛》2024年第19期204-207,共4页Industrial & Science Tribune

摘　　要：于高职学生而言,生态文明建设对其个人能力和生态文明素养培养都具有极其重要的意义。本文在“三全育人”框架下,聚焦高职环境工程技术专业,以贵州省生态文明教育为载体,探索课程思政实践路径。通过分析专业特色与育人需求,揭示了课程思政与生态文明教育融合的重要性,针对现存课程体系、教学方法及评价体系的问题,提出构建全员参与的教学网络、实现全过程课程思政设计及营造全方位育人环境的策略,以期为培养适应地方绿色发展战略的技术技能人才提供新思路。

关 键 词：“三全育人” 高职教育 生态文明教育 课程思政 环境工程技术 

分 类 号：G711[文化科学—职业技术教育学] X5-4[文化科学—教育学]