幼儿园自主性区域活动中教师支持性策略的研究  

作　　者：盛晨燕 

机构地区：[1]苏州市吴江区思贤(机关)幼儿园

出　　处：《课堂内外（高中版）》2024年第39期70-71,共2页

摘　　要：教师应当注重在区域活动中的指导与支持,并善于以此激发幼儿参与兴趣,引导幼儿学习,并全面提升自主性区域活动质量,促进幼儿个性化发展。在幼儿教育中,区域活动是不可缺少的一部分,贯穿一日教学活动。幼儿园自主性区域游戏的实施,体现出了幼儿的自主性,有利于幼儿的主动参与,满足每一位幼儿的参与需求和兴趣爱好,促进幼儿个性化发展。

关 键 词：幼儿教育 参与兴趣 幼儿园 主动参与 幼儿个性化发展 教学活动 幼儿的自主性 激发幼儿 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]