高中物理逆向思维法和极限思维法的应用  

作　　者：陈耀龙[1] 

机构地区：[1]湖南省常德市第一中学,415000

出　　处：《数理天地（高中版）》2024年第22期87-89,共3页

摘　　要：在高中物理教学中,由于科目本身较为抽象,要想有效解答相关物理问题,就要建立多元化的思维方式,在激发学生学习积极性和学习主动性的同时,进一步提高解题效率.其中,逆向思维法和极限思维法通过借助有效的假设,能更好地解答物理问题.本文结合高中物理有关重点专题,对逆向思维法和极限思维法在高中物理解题中的应用路径展开讨论,以供参考.

关 键 词：极限思维法 逆向思维法 高中物理 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]