用多媒体技术解锁智慧音乐“悦读”模式  

作　　者：胡琼 

机构地区：[1]北京市通州区潞苑小学

出　　处：《中小学数字化教学》2024年第11期44-47,共4页Digital Teaching in Primary and Secondary Schools

摘　　要：音乐是听觉的艺术,通过音响的节奏、旋律传达心声,表现复杂、微妙的感情世界,而不在于去描写特定的事物、景象,甚至不能揭示它表现的感情所产生的缘由[1]。音乐这一非语义性和非造型性的抽象特点,决定了它不能被直观形象地视读。现代多媒体技术让音乐有了不一样的打开方式,能够产生一种新的令人赏心“悦读”的效果。一、词曲同步:诵读歌词,字正腔圆《义务教育艺术课程标准(2022年版)》提出,要突出学科综合,重视艺术与其他学科的联系,充分发挥协同育人功能。音乐作为有声艺术的一个重要类别,通过声音表情达意,直击心灵。这与文学艺术中的诵读有着异曲同工之处。

关 键 词：现代多媒体技术 协同育人 学科综合 打开方式 悦读 感情世界 造型性 诵读 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] G623.71[文化科学—教育技术学]