小学开展篆刻教学浅析  

作　　者：王善增 

机构地区：[1]河北省沧州市青县第三实验小学

出　　处：《青少年书法（少年版）》2024年第10期54-56,共3页

摘　　要：篆刻作为我国一项传统艺术形式,从产生至今已经有三千多年的发展历程,历经十余个朝代,在发展过程中出现了古玺印、秦汉印、明清流派印几大高峰。篆刻从开始的凭信、身份象征到后来文人的介入,也实现了由实用到艺术化的转变。篆刻艺术相对于其他艺术门类而言,发展一直相对滞后。2009年篆刻被列入世界非物质文化遗产名录,至今已经十余个年头。这十多年是篆刻艺术发展最快的一段时间,篆刻也被越来越多的人所熟识,特别是越来越多的年轻人,加人了篆刻大军中,这也为篆刻能够更好地发展奠定了坚实的基础。

关 键 词：篆刻艺术 古玺印 身份象征 传统艺术形式 凭信 教学浅析 艺术化 艺术门类 

分 类 号：J29[艺术—美术]