核心素养导向下小学美术大单元教学实践——以《可爱的动物》一课为例  

作　　者：王玥 

机构地区：[1]厦门市集美区窗内小学,福建厦门361024

出　　处：《课堂内外（初中版）》2024年第44期113-115,共3页

摘　　要：在当今教育背景下,小学美术教学作为培养学生审美情趣和创新能力的重要课程,应注重核心素养的渗透。文章以《可爱的动物》教学为例,旨在通过丰富多样的美术创作活动,激发学生对动物的热爱,培养他们的观察力、创新力和实践能力。在教学过程中,教师引导学生关注动物的形态特征,鼓励他们用画笔表现自己心中的可爱动物,通过小组合作、作品展示等方式,有助于提升学生的团队协作能力和沟通表达能力,促进学生在美术学习中找到自己的兴趣点,发展个性,提升综合素养。

关 键 词：小学美术 核心素养 大单元教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]