学前听障儿童听觉口语法教学课程设计  

作　　者：张艳 

机构地区：[1]铜仁市特殊教育学校,贵州铜仁554300

出　　处：《课堂内外（初中版）》2024年第44期146-148,共3页

基　　金：贵州省铜仁市教育局2023年铜仁市基础教育教学实验课题“听觉口语法教学促进学前听障儿童语言康复的个案研究”(课题编号:2023sj128)研究成果。

摘　　要：文章旨在为学前听障儿童提供有效的教学方法与策略,提出通过多感官教学法、游戏化教学和个别化指导,培养儿童的听觉辨别、口语表达和语法应用能力;通过口语表达评价、个体进展跟踪和家校合作实施教学评估与反馈,以全面了解儿童的学习情况,优化教学策略。展望未来,相关教育工作者应继续创新教学方式,强化合作,促进学前听障儿童全面成长。

关 键 词：学前听障儿童 听觉口语法教学 课程设计 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]