小学数学游戏化教学策略与实践研究  

作　　者：张丽君 

机构地区：[1]太原市万柏林区气化街小学,030024

出　　处：《快乐巧连智》2024年第18期1-3,共3页

摘　　要：随着教育改革的不断深入,小学数学教学模式也在不断创新。游戏化教学法作为一种创新的教育手段,通过游戏的方式来激发学生的学习热情,从而提升学生的学习成果。本文基于苏教版四年级上册数学课本中的《升和毫升》《解决问题的策略》《垂线与平行线》等课程内容,探讨了小学数学游戏化教学的意义、存在的问题以及具体的实施策略。通过实践研究,分析了游戏化教学的应用效果,并提出了相应的反思与建议,以期为小学数学教学改革提供参考。

关 键 词：游戏化教学 实施策略 数学课本 反思与建议 小学数学游戏 苏教版 学生的学习 课程内容 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]