新课标视域下的小学英语作业评价策略探析  

作　　者：包玉娥 

机构地区：[1]甘肃省定西市漳县新寺镇八龙小学,748305

出　　处：《快乐巧连智》2024年第18期13-15,共3页

摘　　要：《义务教育英语课程标准(2022年版)》旨在培养具备跨文化交际能力的复合型人才,为此,该标准提出要以学生为本,注重培养学生的自主学习能力和创新精神。教师需要通过多样化的教学手段和实践活动,促进学生在真实情境中有效运用语言。作业评价作为教学评价的重要组成部分,起到了促进学生学习反思和自我改进的关键作用。新课标下,作业评价不仅关注作业结果,还注重学生在作业中的思维过程和学习态度,推动“教—学—评”一体化。科学合理的作业评价能够激发学生的学习兴趣,提升学习效果,促进其英语核心素养的全面发展。

关 键 词：作业评价 英语核心素养 真实情境 以学生为本 新课标下 复合型人才 自我改进 有效运用 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]