“体能大循环游戏不止于体能”——运用马赛克方法支持幼儿自主搭建创设“体能循环游戏”  

作　　者：霍文 

机构地区：[1]南京市六一幼儿园,江苏省南京210000

出　　处：《快乐巧连智》2024年第18期49-51,共3页

摘　　要：在活动中教师运用了运用访谈真实的倾听幼儿,并且教师选择了一个幼儿最熟悉的环境,让他们感到亲切放松,教师提取幼儿语言的关键词能更好的分析他们的想法。访谈的过程中教师与幼儿也达成了共识,幼儿愿意去尝试用各种材料玩体育游戏,并产生了自主搭建创设体能循环游戏的想法。除了平时在户外游戏中玩过哥哥姐姐创设的体育循环游戏,教师还在晨间锻炼和体育游戏时鼓励幼儿运用材料玩体育游戏,发现不规定材料的选择和玩法,增强了幼儿的主动性和创造性,同时通过前期的经验帮助幼儿了解了体能循环游戏的名称及一些简单体育基本动作(跳、爬、投等)。在其中教师通过对儿童想法的采访了解幼儿关于创设所担心的问题,在了解后和幼儿一起进行实地参观走访、寻找材料、鼓励幼儿进行尝试。

关 键 词：户外游戏 幼儿语言 体育游戏 晨间锻炼 体能 创设 幼儿自主 马赛克方法 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]