浅析在高中英语读后续写教学中有效搭建写作支架的策略  

作　　者：周秀梅 

机构地区：[1]四川省安居中学,629006

出　　处：《快乐巧连智》2024年第18期214-216,共3页

摘　　要：高中英语读后续写作为提高学生阅读理解和写作能力的有效途径,在教学中搭建写作支架是关键任务。本文通过分析现状,提出了搭建语言支架、内容支架、思维支架和情感支架的策略。搭建语言支架包括教授常用句型和词汇,并提供练习和模仿的机会;搭建内容支架包括分析主题思想和整合信息;搭建思维支架包括引导学生思维训练和创造性思考;搭建情感支架包括关注情感表达和情感共鸣。通过这些策略,可以帮助学生更好地组织思路,提高写作表达能力。

关 键 词：高中英语 情感共鸣 常用句型 整合信息 写作表达 情感支架 读后续写 写作支架 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]