融合视角下的微型计算机原理及接口技术课程育人设计与审思  

作　　者：黄云峰[1] 唐丹[1] 黄勤[1] 

机构地区：[1]重庆大学自动化学院,重庆400044

出　　处：《计算机教育》2024年第11期91-94,100,共5页Computer Education

基　　金：重庆市高等教育教学改革研究重点项目“新工科背景下基于OBE理念的自动化专业信息类课程群建设与实践”(222019);2020年重庆市高校线上线下混合式一流课程项目(渝教高发[2020]25号)。

摘　　要：基于课程育人设计需求,提出依托《中国教育现代化2035》八大基本理念视角、工科课程思政及新工科人才培养标准的学科视角以及新型建构主义行动视角的工科课程育人设计,说明该教学模式的实施思路,在此基础上介绍微型计算机原理及接口技术课程教学中的两个实际案例并进行分析讨论,最后说明教学效果。

关 键 词：课程育人 工科 微型计算机原理及接口技术 案例 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]