“文学性阅读”在小学三个学段主要阅读哪些文学样式,各种文学样式的教学重点有何不同  

作　　者：许珍 

机构地区：[1]浙江省杭州市建德市明镜小学,311600

出　　处：《小学语文教师》2024年第S01期51-53,共3页

摘　　要：文学样式一般指的是文学作品的具体样式,简称为“文体”,常见的有诗歌、小说、散文、戏剧、寓言等。根据学生语文学习和语言发展的规律,小学三个学段分别安排了叙事类作品与抒情类作品。第一学段以阅读浅近的儿歌、儿童诗、童话、寓言等故事类文本为主;第二学段在阅读童话、寓言、神话等叙事性作品的基础上,开始接触散文、现代诗、小说(儿童文学)的阅读;第三学段以阅读不同类型的散文(叙事散文、抒情散文、写景散文等)为主,同时阅读神话、小说、中外名著等。三个学段都非常重视中华经典诗文的诵读,分主题按难易循序渐进地安排古诗的诵读积累。

关 键 词：中外名著 抒情散文 叙事散文 儿童文学 儿童诗 写景散文 文学作品 现代诗 

分 类 号：I20[文学—中国文学]