课后体育服务的教育逻辑重构与提质机制研究  

A Study on Educational Logic Reconstruction and Quality Improvement Mechanism of After-School PE Service

作　　者：范建伟 王兴一[1] FAN Jian-wei;WANG Xing-yi

机构地区：[1]太原科技大学体育学院,太原030024

出　　处：《教学与管理》2024年第33期46-50,共5页Teaching and Administration

基　　金：山西省教育科学“十四五”规划2022年度双减政策研究专项课题“‘双减’政策下山西省构建中小一体化课后体育服务的机遇、困境与发展策略”(SJ-22019)的研究成果。

摘　　要：课后体育服务是校内外落实“双减”政策的重要举措,也是实现“五育并举”的关键方式。“人的全面发展”“推动个性发展”“促进教育公平”是课后体育服务教育生态重构的理论逻辑、现实逻辑与生态逻辑。各主体对课后体育服务的认知和执行偏差、家庭体育教育薄弱缺位、实施主体责任落实难是课后体育服务实施过程中的主要现实矛盾。提出以“提质增效”为核心的课后体育服务提质机制:加强顶层机制设计,提高课后体育服务管理质量;家校社共融共建,提高课后体育服务效率;改良家庭教育“土壤”,让体育回归家庭教育;加强文化融合属性,增加课后体育服务的吸引力和附加值。

关 键 词：课后体育服务 “双减” 教育公平 

分 类 号：G633.96[文化科学—教育学]