小学教师性别结构女性化的成因、影响和应对  

Causes, Impacts and Responses to Feminization of Gender Structure in Primary School Teachers

作　　者：贺永平 江晨 HE Yong-ping;JIANG Chen

机构地区：[1]贵州师范大学教育学院,贵阳550025

出　　处：《教学与管理》2024年第33期55-59,共5页Teaching and Administration

摘　　要：当前,我国小学教师性别结构呈现女性化的特征,并处于女性化进程之中,未来他们性别结构女性化的程度还会进一步增加。小学教师性别结构女性化是文化观念、经济和劳动力供求市场等多重因素相互作用的结果。小学教师性别结构的女性化既有积极的影响,也有消极的影响。面对小学教师性别结构女性化的现状,需要从积极吸引男性从事小学教师职业和尽可能减轻教师性别结构女性化带来的不良影响两方面入手。

关 键 词：小学教师 女性化 性别结构 性别平等 性别差异 

分 类 号：G625.1[文化科学—教育学]