家校共育视角下儿童心理诉求及教育实践路径研究  

作　　者：陈婷 

机构地区：[1]苏州市吴江区盛泽实验小学

出　　处：《社会与公益》2024年第8期125-127,共3页Society and Public Welfare

摘　　要：随着教育理念的更新与发展,家校共育的理念逐渐深入人心。这一模式旨在通过家庭与学校的紧密合作,共同关注儿童的心理发展,促进他们健康成长。对此,本文立足儿童心理诉求,探讨家校共育视角下儿童心理教育实践路径。

关 键 词：家校共育 儿童心理诉求 教育实践 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]