从幼儿特点出发给予有效支持  

作　　者：韩静 

机构地区：[1]江苏苏州科技城天佑实验幼儿园

出　　处：《幼儿教育》2024年第31期15-16,共2页Early Childhood Education

摘　　要：读完话题,我强烈地感受到,案例中的教师爱孩子并“为之计深远”。当幼儿升人中班,教室里有了更为宽的建构游戏空间时,教师便迫不及待地给幼儿准备了各种各样的材料,既有低结构的积木、纸杯等材料,又有高结构的玩具汽车,努力为幼儿的持续探究、深度学习和创造性游戏的发生提供“沃土”。

关 键 词：创造性游戏 深度学习 建构游戏 幼儿特点 计深远 持续探究 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]