利用多文本阅读教学提升初中生阅读素养的策略  

作　　者：郝献忠 

机构地区：[1]河南省濮阳县户部寨镇第一中学,河南濮阳457100

出　　处：《中学生作文指导》2024年第16期118-121,共4页

基　　金：濮阳市教育科学规划一般课题“基于学习任务群的多文本阅读教学策略研究”(课题批准号:2023-JKGH-147)的研究成果。

摘　　要：随着教育改革的持续推进,阅读素养成为学生综合素质的重要组成部分,对其的培养日益受到广大教师的重视。本文先分析了初中语文阅读教学的现状,然后探讨了实施多文本阅读教学的必要性,最后提出了相关的教学策略,并对未来的研究进行了展望,以期对广大教师有所启发。

关 键 词：多文本阅读教学 阅读素养 初中语文 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]