“双减”背景下初中语文作业设计和实施的策略  

作　　者：陈秀丽 

机构地区：[1]福建省安溪金火完全中学,福建泉州362400

出　　处：《中学生作文指导》2024年第16期142-145,共4页

摘　　要：“双减”政策的出台,使得传统作业设计的弊端越发凸显,也使得“减负增效”“弹性分层”逐渐成为教育界的热点话题。在这样的背景下,怎样落实“双减”政策的要求,在保证教学效果的同时尽可能帮助学生减负,是每一位教育工作者需要深思熟虑的问题。在初中语文教学中,教师可以以作业控制为切入点,通过优化作业设计来激发学生的学习兴趣,提高学生的学习效率,进而推动教学质量的整体提升。鉴于此,本文先概括了当前初中语文作业设计中存在的问题,然后从实际经验出发,具体分析了“双减”背景下初中语文作业设计和实施的策略,希望能够为广大同仁调整作业设计提供参考。

关 键 词：“双减”政策 初中语文 作业设计 

分 类 号：G632.0[文化科学—教育学]