高中数学教学中学生问题意识的培养  

作　　者：邸空军 

机构地区：[1]河北省行唐县第一中学,河北石家庄050600

出　　处：《数学学习与研究》2024年第31期22-25,共4页

摘　　要：在高中阶段的数学教学中,问题意识的培养能够使学生养成自主学习的习惯,促使其在学习过程中主动发现并解决问题,这不仅有助于增强学生的实践能力,还能提高学生的核心素养,使学生真正学好数学.由此,文章基于学生核心素养的发展需要,从活跃课堂氛围、创新教学方法、科学设置问题、设置分层作业等方面提出了相应的教学策略,从而实现对学生问题意识的培养,确保学生通过课堂学习能够全面、深入地掌握数学知识,为后续学生的全面发展奠定基础.

关 键 词：新课改 高中数学 问题意识 培养策略 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]