数学模型思想在高中数学立体几何教学中的应用策略  

作　　者：王相儒 

机构地区：[1]甘肃省民勤县第四中学,甘肃武威733399

出　　处：《数学学习与研究》2024年第31期42-45,共4页

摘　　要：数学模型思想在高中数学立体几何教学中具有重要的应用价值,在提升核心素养、提高教学质量、激发学习兴趣方面有着重要作用.基于此,文章主要围绕数学模型思想在高中数学立体几何教学中的应用展开论述,分析了当前数学模型思想在高中数学立体几何教学中的应用价值及情况,并提出了应用情境教学、更新教学内容、拓展教学手段等应用策略,以期提高数学模型思想的教育价值,促进高中数学教学质效的提升.

关 键 词：数学模型思想 高中数学 立体几何 

分 类 号：G633.63[文化科学—教育学]