如何在核心素养理念指导下加强班级管理  

作　　者：王尔姣 

机构地区：[1]白银区武川新村学校

出　　处：《科学之友》2024年第11期78-79,共2页Friend of Science Amateurs

摘　　要：随着核心素养理念的深入推进,教师应致力于提升小学班级管理的人文高度、育人效度,打造自主式、能动性的教育生态环境,助力小学生自主成长。为了推动班级管理高效化,教师应遵循核心素养理念,深度挖掘小学生的自省能力、人文素养,促进班级管理走向人文设计、智慧施教。核心素养理念应当成为班级管理的主题思想,促进小学生自省自强、自主成长。

关 键 词：班级管理 教育生态环境 核心素养理念 自主成长 人文设计 自省能力 人文素养 自主式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]