“新医科”背景下麻醉生理学课程建设的探索  

Exploration of Anesthesia Physiology Curriculum Construction Under the Background of“New Medicine”

作　　者：邸阳 于洋 王爱梅 林宇涵 刘凌 田原 DI Yang;YU Yang;WANG Aimei;LIN Yuhan;LIU Ling;TIAN Yuan

机构地区：[1]锦州医科大学基础医学院生理学教研室,辽宁锦州121001

出　　处：《继续医学教育》2024年第10期37-40,共4页Continuing Medical Education

基　　金：辽宁省教育科学“十四五”规划2021年度课题(JG 21DB199)。

摘　　要：“新医科”背景下,充分结合其他学科内容和互联网技术,以立德树人为根本,以“两性一度”为标准,以“学生为主体,教师为主导”的教学理念,完善麻醉生理学的课程建设。通过深刻剖析麻醉生理学的课程特点,建立高质量的教学团队,重新整合教学内容、充分挖掘思政素材,依托“小规模限制性在线课程”(small private online course,SPOC)平台和雨课堂等互联网手段进行混合式教学改革,通过混合式和讨论式学习激发学生的求知欲,提高其解决问题的能力。改革传统实验教学内容,通过设计性实验开拓学生的视野,培养学生的科研思维。合理有效的评价手段是课程改革的关键环节,多方位、多角度、全过程地对学生的学习态度和学习效果2个层面进行全面评价。课程建设的目的是从知识、技能、情感等方面全方位提升课程质量,培养有学习动力、有职业素养、有专业技能的优秀麻醉医师打好坚实基础。

关 键 词：新医科 一流课程 麻醉生理学 BOPPPS 教学改革 课程建设 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]