低年级医学生临床医学“预见习”教学模式的回顾与效果探讨  

Review and Effectiveness Analysis of the“Pre-Internship”Teaching Model in Clinical Medicine for Junior Medical Students

作　　者：孔红辉 赵宏伟 袁清华 王及华 KONG Honghui;Zhao Hongwei;YUAN Qinghua;WANG Jihua

机构地区：[1]中山大学附属第七医院心内科,广东深圳518107

出　　处：《继续医学教育》2024年第10期102-105,共4页Continuing Medical Education

摘　　要：目的探索如何更好开展低年级临床医学生“预见习”模式的有效途径。方法通过调查问卷,对中山大学医学院2021级临床本科学生进行调查研究,共回收问卷116份。结果76名学生认为临床预见习时间为2周比较合适;对临床相关的预见习内容包括医生工作基本内容(87.93%)、医院诊疗流程(81.03%)、观摩手术(77.59%)、与真实患者沟通的指导(75.86%)、病房常规工作流程(75.00%)等比较感兴趣;多数学生认同临床预见习有利于对医生日常工作的认知(92.24%)、促进临床思维的培养(84.48%)、对医院环境和工作流程的感性认识(77.59%)、有助于基础联系临床(70.69%)、理解理论知识(68.97%)。结论对低年级医学本科生开展临床预见习很有现实必要,临床预见习模式值得广泛实施。

关 键 词：低年级 临床 医学生 预见习 教学模式 教学效果 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]