中德卫生职教融合机制的比较与优化  

Comparison and Optimization of Health Vocational Education Integration Mechanism Between Germany and China

作　　者：赵颖[1] ZHAO Ying

机构地区：[1]天津医学高等专科学校教务处,天津300222

出　　处：《继续医学教育》2024年第10期138-141,共4页Continuing Medical Education

基　　金：天津市高等职业技术教育研究会2023-2024年度课题(2024-H-033)。

摘　　要：随着全球产业结构的快速变化,产教融合成为提升教育质量、培养符合行业及岗位需求的高技能人才的重要途径。文章通过对比德国产教融合模式与我国卫生职业教育机制的现状及特点,分析两国在政策背景、产教融合培养模式、行业协会作用及考试机制等方面的异同。德国以“双元制”为核心,强调学校与企业深度合作,确保教育与产业紧密对接。我国卫生职业教育在产教融合方面虽取得了一定进展,但仍面临政策不完善、校企合作深度不足、行业协会参与度不够等问题。文章基于对比分析,提出优化我国卫生职业教育机制的建议,包括加强顶层设计、强化合作、优化课程设置、完善师资队伍建设、促进国际交流,为完善我国卫生职业教育产教融合机制提供参考。

关 键 词：产教融合 卫生职业教育 校企合作 融合机制分析 融合机制比较 优化建议 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]