基于人工智能的中学生物学跨学科实践活动——以“能识别植物分生细胞的人工智能”为例  

作　　者：梁薇 

机构地区：[1]广州市执信中学,广东广州510080

出　　处：《中学生物学》2024年第7期71-72,76,共3页Middle School Biology

摘　　要：本文以“能识别植物分生细胞的人工智能”为例,探讨利用人工智能技术开展中学生物学跨学科实践活动的可行性。教师通过将人工智能技术与生物学知识相结合,引导学生探索生物学的奥秘,旨在培养学生对生物学的兴趣和综合素质,提升创新思维和实践能力。

关 键 词：人工智能 跨学科 实践活动 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]