环境教育的内涵、立法实践及发展进路  

作　　者：潘凤湘 杨洋 郑淑婷 

机构地区：[1]湖南理工学院法学院

出　　处：《教书育人（高教论坛）》2024年第10期4-8,共5页

基　　金：湖南省教育科学规划课题一般项目“习近平生态文明法治思想教育实施机制研究”(XJK22BDY006)。

摘　　要：环境教育在环境保护中发挥着不可替代的作用。我国环境教育理念愈发厘清,政策与地方立法先行,但全国性环境教育法并未出台。在习近平生态文明思想及其法治思想的指引下,环境教育不断纵深发展,即不断完善环境教育立法,贯彻落实习近平生态文明法治思想;发挥公主体与私主体联动协同,实现环境教育多元共治;丰富环境教育内容,融入思政促进传统基础的现代更迭;多样化环境教育教学模式,推动混合理论+实践模式耦合增效;培育环保专业人才,推动德法兼修环境法治人才的培育,进而促进生态文明法治教育发展,助推生态文明建设,以实现绿动未来。

关 键 词：环境教育 立法实践 教育主体 教育内容 环境法治人才 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]