基础物理分层次教学的探索和实践——以广西大学物理学专业为例  

作　　者：梁毅 林达斌 林涛[1] 陆翔[1] 梁恩维[1] 王祥高[1] 

机构地区：[1]广西大学物理科学与工程与工程技术学院,广西南宁530004

出　　处：《广西物理》2024年第3期47-49,共3页Guangxi Physics

基　　金：广西高等教育本科教学改革工程项目(2021JGZ105,2022JGA100,2024JGB123)。

摘　　要：本文深入探讨了广西大学物理学专业在基础物理分层次教学中的探索与实践成果。面对新时代教育理念的变革与国家战略对高端人才的需求,广西大学物理学专业通过实施分层次教学策略,有效提升了学生的个性化发展与综合素质。学生不仅增强了对物理的学习兴趣和能力,还展现出良好的就业与深造前景,提升了专业的社会影响力与竞争力。本文旨在为提供一套可借鉴的基础物理分层次教学改革方案,助力培养出更多具备创新精神与能力的高素质物理学人才。

关 键 词：区域高校 交叉 基础学科 课程体系 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学] TN24-4[文化科学—教育学]