海南自贸港基础教育教师队伍高质量发展:困境与路径——基于教师教育一体化视角  

作　　者：孙超[1] 孙自强[2] 

机构地区：[1]陕西师范大学 [2]海南师范大学

出　　处：《新教育（海南）》2024年第26期4-7,共4页New Education

基　　金：2022年海南省高等学校教育教学改革研究重点项目《基于协同共生论的高师院校教师教育一体化建设研究》(项目编号:Hnjg2022ZD-22);2019年海南省教育科学规划重点项目《建国70年教师教育发展的历程、经验与趋势研究》(项目编号:QJZ20191008)的研究成果。

摘　　要：本研究以教师教育一体化为研究视角,针对海南自贸港基础教育教师队伍高质量发展进程中的现实困境,提出明确一体化培养目标,融通一体化课程体系,构建一体化师资共同体,协同一体化运行机制,优化一体化资源配置,以此将教师教育改革与基础教育改革相结合,探索建设海南自贸港高质量基础教育教师队伍的实践路径。

关 键 词：海南自贸港 基础教育教师队伍 高质量发展 教师教育一体化 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]