立足学生发展 践行情感育人——班主任情感育人策略的实践与思考  

作　　者：何乐 

机构地区：[1]广东省广州市番禺区毓秀小学

出　　处：《新教育（海南）》2024年第25期92-94,共3页New Education

摘　　要：学校教育中,我们总是更多地关注孩子的知识与能力的学习,强调认知教育而忽视了情感教育。情感是人类在生存和发展的基础上衍生出来的,以情育人则是现代社会的一种新型教育手段,体现一种新的价值取向和根植于心的人文关怀。作为班主任,我们应该树立以人为本的理念,立足学生发展,在“情感育人”时,选择正确的方法,尊重情感教育的对象,激发其主观能动性,重视学生良好道德品质的形成,全面促进学生核心素养的提升。

关 键 词：情感育人 尊重 冷处理 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]