高中物化结合的跨学科教学实践——以“分子力与化学键”为例  

作　　者：王萌 

机构地区：[1]海南省琼海市嘉积第三中学

出　　处：《新教育（海南）》2024年第22期19-21,共3页New Education

摘　　要：以高中物理教学中所使用的静电力理论和常用受力分析方法为基础,以参与化学反应的微观粒子的动力学模型为主线,讨论了物理与化学科目分科教材的不同表述,及其给学生造成的常见误解;从科学哲学的高度审视模型思维的嵌入与深化,梳理了物理与化学两种视角的关系;利用电磁力主导的复杂静电力模型,对接高中物理与化学两科对分子作用力的各自表述;类比电子轨道与行星轨道的动力学和能量特性,以整体法、隔离法探讨化学键的微观动力学本质;本文还讨论了物化结合教学,在教学进度、模型简化、逻辑线索梳理等方面所面临的实际困难。期望探索和打开高中物化学科交叉内容的教学思路。

关 键 词：高中教学 跨学科 物化结合 静电力 化学键 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]