基于叙事思维的高职心理健康课堂实践研究  

作　　者：刘莹 

机构地区：[1]永城职业学院马克思主义学院,河南永城476600

出　　处：《学周刊》2024年第34期45-48,共4页Learning Weekly

摘　　要：近年来,国家致力于发展高职教育为社会输送高素质的实用型人才,为适应社会需求,高职学生除了要具备专业知识和技能外,还要具备健康的心理和正确的三观,因此心理健康教育在高职院校中占据重要地位。叙事思维是开展心理健康教育的科学理念,能够很好地创新心理健康教育方法、提升学生参与心理健康教育的自主性。基于此,本文从叙事思维出发,分析了叙事思维应用于心理健康教育的优势,然后探索了叙事思维下高职心理健康课堂实践的路径和策略,旨在提升高职心理健康课堂质量,促进学生健康全面发展。

关 键 词：叙事思维 高职院校 心理健康课堂 

分 类 号：G441[哲学宗教—心理学]