CBE教学模式在“言语治疗技术”课程中的应用  

作　　者：贾君 刘玉杰 杜艳平 

机构地区：[1]郑州工业应用技术学院,河南郑州450064

出　　处：《新课程研究》2024年第30期105-107,共3页New Curriculum Research

基　　金：2023年河南省高等学校实验室工作研究会项目计划支持“新医科背景下康复专业实验室管理问题及对策研究”(项目编号:ULAHN202367);2023年校级教育教学改革研究与实践项目“康复专业实践教学体系构建研究与实践”(项目编号:JG-230214)的研究成果。

摘　　要：文章探讨了基于CBE教学模式的“言语治疗技术”课程改革。文章从CBE教学模式的基本特性出发,与传统教学模式进行对比,同时深入剖析了“言语治疗技术”课程的发展趋势及现状,并提出基于CBE教学模式的言语治疗技术课程改革策略。研究表明,通过明确人才培养目标、完善课程内容培训体系、提高教师的专业水平,能够有效提高CBE教学模式的应用效果,并显著提升言语治疗技术课程的实践教学质量。

关 键 词：CBE教学模式 言语治疗技术课程 实践教学 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]