二语习得理论在高校英语视听说教学中的应用策略探析  

作　　者：邱玲玲 

机构地区：[1]贵州财经大学,贵州贵阳550025

出　　处：《海外英语》2024年第20期68-70,共3页Overseas English

摘　　要：在国际交往日益密切的时代背景之下,英语作为国际交流应用最广泛的语言,其交流价值和应用价值愈发凸显。因此,高校在英语教学过程中,需注重视听说能力的共同培养,让学生能够灵活应用自己所学的英语知识。但从如今的高校英语视听说教学状况来看,还存在较多的缺陷,这都给学生英语能力培养造成不利影响。二语习得理论是通过系统性研究第二语言习得本质,将其引入高校英语教学,能够对英语教学体系起到有效的优化作用,进而促进教学质量的提升。鉴于此,文章对二语习得理论在高校英语视听说教学中的应用进行探讨,以供参考。

关 键 词：二语习得理论 高校英语 视听说教学 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]